Kriteria Perencanaan Pengajaran

KRITERIA PERENCANAAN PENGAJARAN Untuk menghasilakan perencanaan pembelajaran yang baik, tentunya harus memenuhi kreteria tertentu, dan beberapa nilai yang dapat dijadikan sebagai kriteria penyusunan perencanaan, diantaranya:

1. Signifikansi 

Signifikansi artinya kebermaknaan, ini berarti bahwa perencanaan pembelajaran hendaknya   bermakna agar proses pembelajaran berjalan secara efektif san efesien. Efektif merupakan ketepatan waktu dalam mencapai tujuan, sedangkan efisien adalah ketepatan cara dalam mencapai tujuan.

      

2. Relevan

Relevan artinya kesesuaian. Perencanaan yang baik harus memiliki kesesuaian internal dan eksternal. Kesesuaian internal yaitu sesuai dengan kurikulum yang berlaku., sedangkan kesesuaian eksternal yaitu sesuai dengan kebutuhan siswa. 

3. Kepastian 

Nilai kepastian ini bermakna bahwa perencanaan pembelajaran yang dibuat hendaknya tidak lagi mengundang sekian banyak alternatif yang dapat dipilih, akan tetapi sudah selesai dan mengandung langkah-langkah pasti secara sistematis. 

4. Adaptabilitas 

Maksudnya bahwa perencanaan pembelajaran yang disusun harus adaptif artinya dapat diimplementasikan dalam berbagai keadaan dan berbagai kondisi. 

5. Kesederhanaan 

Bahwa perencanaan pembelajaran yang disusun mudah dipahami dan mudah diimplementasi, sehingga berfungsi dengan baik sebagai pedoman untuk guru dalam perencanaan pembelajara di kelas 

6. Prediktif Perencanaan 

Prediktif Perencanaanyang baik dapat menggambarkan apa yang akan terjadi, sehingga dapat mengantisipasi berbagai kemungkinan yang akan terjadi.

Terimakasih Sudah mau berkunjung 

DAFTAR PUSTAKA 

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. 2005. Jakarta: Lembaran Negara RI Nomor 4496 

Sanjaya, Wina. 2011. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Bandung : Kencana